Witamy!!!
Na dzisiejszym spotkaniu obejrzeliśmy sprzęt, który przysłano nam z NiB-u (serdecznie dziękujemy!!! Jest nam bardzo miło:)) W pudełkach znalazły się m.in aparat cyfrowy,papier,wskaźniki i inne bardzo potrzebne oraz przydatne rzeczy. Pojutrze jedziemy na pokaz do Kielc i jesteśmy pewni, że będzie bardzo ciekawie. Wszyscy się niesamowicie cieszą, ponieważ przekazany nam sprzęt i pomoce naukowe przydadzą się i ułatwią dalszą prace:D
Do usłyszenia!!!
Nadnidziański Mix Sqad
czwartek, 18 czerwca 2009
wtorek, 9 czerwca 2009
Spotkanie dwudzieste siódme 08.06.2009r
Hi!!
Dzisiejsze zajęciom przyświecał temat : ,, Globalizacja- szanse czy zagrożenia”?
Naszą dyskusję nad powyższym tematem rozpoczęliśmy od ,,Burzy mózgu” na temat globalizacji, koncernu globalnego. Po czym przeszliśmy do zabawy ,,Globalne bingo”- zwyciężyła Dominika, następnie przeszliśmy do działań i dyskutowaliśmy na temat globalizacji- jej pozytywnych i negatywnych stron(Internet pomógł nam w wyszukania wszelkich informacji i zagadnień). Zdobytą przez nas wiedzę wykorzystaliśmy w grze ,, Myślące kapelusze”: wcześniej wykonane przez Karolinę kapelusze posłużyły nam jako ,,urny” do naszych przemyśleń:
-Do czerwonego kapelusza wrzucaliśmy nasze karteczki z zapisanymi emocjami(zarówno pozytywnymi jak i negatywnymi) odnośnie globalizacji;
-Do białego kapelusza wrzucaliśmy karteczki z faktami i ogólnymi prawdami dotyczącymi globalizacji, które uznaliśmy za stosowne;
-Natomiast do granatowego kapelusza(który miał być niby czarny) wrzucaliśmy karteczki z pesymistycznymi określeniami globalizmu i zagrożeniami z niego wynikającymi.
Na zakończenie zajęć przeczytaliśmy nasze wnioski opracowane w grupach:
-Kristoffer czytał informacje z białego kapelusza;
-,,Cukinia” z kapelusza granatowego;
-Zaś ,,nadpobudliwy” Grześ z kapelusza czerwonego;
Na podsumowanie przeanalizowaliśmy tekst ,,W globalnej sieci”
-Do czerwonego kapelusza wrzucaliśmy nasze karteczki z zapisanymi emocjami(zarówno pozytywnymi jak i negatywnymi) odnośnie globalizacji;
-Do białego kapelusza wrzucaliśmy karteczki z faktami i ogólnymi prawdami dotyczącymi globalizacji, które uznaliśmy za stosowne;
-Natomiast do granatowego kapelusza(który miał być niby czarny) wrzucaliśmy karteczki z pesymistycznymi określeniami globalizmu i zagrożeniami z niego wynikającymi.
Na zakończenie zajęć przeczytaliśmy nasze wnioski opracowane w grupach:
-Kristoffer czytał informacje z białego kapelusza;
-,,Cukinia” z kapelusza granatowego;
-Zaś ,,nadpobudliwy” Grześ z kapelusza czerwonego;
Na podsumowanie przeanalizowaliśmy tekst ,,W globalnej sieci”
Gratulujemy szczęśliwej szesnastce( S Z A C U N :D), my zaś 20 czerwca jedziemy na wycieczkę do Kielc.
To już ostatnie nasze spotkanie w tym roku, więc żegnamy się i czekamy z niecierpliwością na wspólne spotkanie w Łebie:))
Papapa:***
To już ostatnie nasze spotkanie w tym roku, więc żegnamy się i czekamy z niecierpliwością na wspólne spotkanie w Łebie:))
Papapa:***
piątek, 5 czerwca 2009
spotkanie dwudzieste szóste 02.06.2009r.
Witamy!
„Wodne zamieszanie, czyli jak mieszać i rozdzielać”- sporządzanie mieszanin i ich rozdzielanie.
Zajęcia rozpoczęliśmy ćwiczeniami otwierającymi („dwa ulepszenia” i „maksimum zastosowań”). Po czym przeszliśmy do działania! Podzieliliśmy się zadaniami co do wykonania roztworów (robiliśmy to losowo). Dominika i Karolina wykonywały roztwór ciecz-ciecz, a chłopaki ciało stałe- ciecz. Po wykonaniu doskonałych mieszanin przeszliśmy do ich rozdzielania, to również szło nam znakomicie gdyż trafnie określiliśmy w jaki sposób można je rozdzielić. Pod koniec naszych zajęć postanowiliśmy stworzyć mini oczyszczalnię ścieków. Oczyszczalnie wykonywaliśmy w butelce po wodzie mineralnej i układaliśmy w niej kolejno od dołu kilka sączków bibuły, watę, węgiel aktywny, piasek drobnoziarnisty, watę, glinę i piasek drobnoziarnisty. Następnie stworzyliśmy zanieczyszczony roztwór, który dwa razy przelaliśmy przez sączek. Po wykonaniu doświadczenia obserwowaliśmy sączek, a przelana substancja po oczyszczeniu była bezbarwna i bezwonna .
„Wodne zamieszanie, czyli jak mieszać i rozdzielać”- sporządzanie mieszanin i ich rozdzielanie.
Zajęcia rozpoczęliśmy ćwiczeniami otwierającymi („dwa ulepszenia” i „maksimum zastosowań”). Po czym przeszliśmy do działania! Podzieliliśmy się zadaniami co do wykonania roztworów (robiliśmy to losowo). Dominika i Karolina wykonywały roztwór ciecz-ciecz, a chłopaki ciało stałe- ciecz. Po wykonaniu doskonałych mieszanin przeszliśmy do ich rozdzielania, to również szło nam znakomicie gdyż trafnie określiliśmy w jaki sposób można je rozdzielić. Pod koniec naszych zajęć postanowiliśmy stworzyć mini oczyszczalnię ścieków. Oczyszczalnie wykonywaliśmy w butelce po wodzie mineralnej i układaliśmy w niej kolejno od dołu kilka sączków bibuły, watę, węgiel aktywny, piasek drobnoziarnisty, watę, glinę i piasek drobnoziarnisty. Następnie stworzyliśmy zanieczyszczony roztwór, który dwa razy przelaliśmy przez sączek. Po wykonaniu doświadczenia obserwowaliśmy sączek, a przelana substancja po oczyszczeniu była bezbarwna i bezwonna .
A to przykład jednego ze sprawozdań:
Nazwa i rodzaj badania:
Sporządzenie mieszaniny jednorodnej ( roztworu właściwego) i jej rozdzielenie.
Problem badawczy:
Czy można stworzyć mieszaninę jednorodną typu ciecz- ciecz i w jaki sposób ją rozdzielić?
Hipoteza:
Można stworzyć mieszaninę jednorodną typu ciecz- ciecz.
Materiały:
1.Alkohol (denaturat)
2.Woda
3.Moździerz
4.Palnik
5.Bagietka
6.Zlewka
Przebieg badania:
1.Odmierzenie w cylindrze miarowym odpowiedniej ilości substancji-50 ml wody i alkoholu.
2.Połączenia substancji w zlewce- wykonanie mieszaniny jednorodnej.
3.Wykonanie preparatu i obserwacja powyższej substancji pod mikroskopem
4.Rozdzielenie mieszaniny za pomocą destylacji, czyli wykorzystując ich różne temperatury wrzenia.
Spostrzeżenia :
Powstaje mieszanina jednorodna, którą można rozdzielić wykorzystując różnice temperatur wrzenia obu cieczy (w tym przypadku pierwszy wyparuje denaturat).
Wnioski:
Można stworzyć mieszaninę jednorodną czyli taką w której składników nie widać gołym okiem typu ciecz- ciecz i łatwo ją rozdzielić.
Sporządzenie mieszaniny jednorodnej ( roztworu właściwego) i jej rozdzielenie.
Problem badawczy:
Czy można stworzyć mieszaninę jednorodną typu ciecz- ciecz i w jaki sposób ją rozdzielić?
Hipoteza:
Można stworzyć mieszaninę jednorodną typu ciecz- ciecz.
Materiały:
1.Alkohol (denaturat)
2.Woda
3.Moździerz
4.Palnik
5.Bagietka
6.Zlewka
Przebieg badania:
1.Odmierzenie w cylindrze miarowym odpowiedniej ilości substancji-50 ml wody i alkoholu.
2.Połączenia substancji w zlewce- wykonanie mieszaniny jednorodnej.
3.Wykonanie preparatu i obserwacja powyższej substancji pod mikroskopem
4.Rozdzielenie mieszaniny za pomocą destylacji, czyli wykorzystując ich różne temperatury wrzenia.
Spostrzeżenia :
Powstaje mieszanina jednorodna, którą można rozdzielić wykorzystując różnice temperatur wrzenia obu cieczy (w tym przypadku pierwszy wyparuje denaturat).
Wnioski:
Można stworzyć mieszaninę jednorodną czyli taką w której składników nie widać gołym okiem typu ciecz- ciecz i łatwo ją rozdzielić.
A oto nasza galeria zdjęć z dzisiejszych zajęć:
Subskrybuj:
Posty (Atom)
